学龄期(6、7~12岁)勤奋对自卑

婴儿前期(0~1.5岁)信任对怀疑

特点：婴儿孤独且弱小，对成人依赖性最大需求：护理人给足慈爱和满足婴儿的依赖性需求需求得到 满足会形成信任感，得不到满足会形成怀疑。

第二阶段：儿童早期(1.5~3岁)自主对羞愧 特点：开始有了独立自主的要求

需求：父母允许自己做力所能及的事情，并给予鼓励。 

第三阶段：学前期(3~6岁)主动对内疚

特点：

1.儿童独创行为和想象力的发展阶段

2.儿童检验各种限制，需要知道哪些事情是可以做的，哪些行为是不被允许的。

需求：护理人对幼儿的主动性行为进行鼓励。

第四阶段：学龄期(6、7~12岁)勤奋对自卑

特 点 ：此阶段儿童在学校接受教育

需求：家长和老师必须以充满爱的关注，鼓励儿童顺利完成课程，同时儿童要知道工作不是生活的全 部。

题目中有教师出现，因此可判断学龄期的勤奋对自卑更适合